ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ

25ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ

Η ΣΤ΄ τάξη του σχολείου μας παρουσίασε με ιδιαίτερη λαμπρότητα την εορτή της 25ης Μαρτίου, αναδεικνύοντας τον διπλό της χαρακτήρα, εθνικό και θρησκευτικό, για τον Ελληνισμό.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από αφηγήσεις, ποιήματα, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα, μετέφεραν με ζωντάνια και ευαισθησία τα μηνύματα της ημέρας, τιμώντας τόσο τον αγώνα για την ελευθερία όσο και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, και συγκίνησαν το κοινό.

Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην όμορφη αυτή εκδήλωση.

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΗΣ Ε΄ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

Την Παρασκευή, 13 Μαρτίου 2026, η Ε΄ τάξη πραγματοποίησε εκπαιδευτική εκδρομή στον Βράχο της Ακρόπολης.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν σε έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας και να θαυμάσουν από κοντά μνημεία όπως ο Παρθενώνας και το Ερέχθειο. Μέσα από την ξενάγηση γνώρισαν την ιστορία της αρχαίας Αθήνας και τη σημασία της Ακρόπολης ως σύμβολο πολιτισμού και δημοκρατίας.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία, που συνέδεσε τη γνώση με την άμεση επαφή με την πολιτιστική μας κληρονομιά, γεμίζοντας τους μαθητές με ενθουσιασμό και νέες εικόνες.

 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ "ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ" ΣΤΟ ΝΑΥΠΛΙΟ

Σήμερα, Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποιήσαμε μια όμορφη και ενδιαφέρουσα επίσκεψη στο Μουσείο Παιδικής Ηλικίας «Βασίλης Παπαντωνίου», στο Ναύπλιο. 

Εκεί είχαμε την ευκαιρία να ταξιδέψουμε πίσω στον χρόνο και να γνωρίσουμε πώς έπαιζαν και ζούσαν τα παιδιά σε παλαιότερες εποχές. Στο μουσείο είδαμε πολλά παλιά παιχνίδια και αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν τα παιδιά. 

Μάθαμε ότι στην αρχαιότητα υπήρχαν κούκλες που ονομάζονταν «πλαγγόνες», ενώ αργότερα ονομάστηκαν «κουτσούνες». Παρατηρήσαμε επίσης παιχνίδια όπως το γιογιό και τα «νευρόσπαστα»(δηλαδή φιγούρες με άκρα που μπορούσαν να κινούνται), που διασκέδαζαν τα παιδιά εκείνης της εποχής. Μάθαμε ακόμη ότι παλιά τα παιχνίδια δεν αγοράζονταν από καταστήματα, όπως σήμερα. Τα παιδιά τα κατασκεύαζαν μόνα τους, είτε ατομικά είτε σε ομάδες, χρησιμοποιώντας απλά υλικά. Στην αρχαιότητα πολλά παιχνίδια ήταν πήλινα, ενώ αργότερα άρχισαν να φτιάχνονται από ύφασμα και ξύλο. 

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας γνωρίσαμε και το θέατρο σκιών. Μάθαμε την ιστορία του και γνωρίσαμε τον αγαπημένο ήρωα «Καραγκιόζη», καθώς και την ιδιαίτερη ενδυμασία του. Στη συνέχεια συμμετείχαμε σε μια δημιουργική δραστηριότητα: κατασκευάσαμε τις δικές μας φιγούρες θεάτρου σκιών. Στο τέλος παρουσιάσαμε τη δική μας μικρή παράσταση και χορέψαμε με τις φιγούρες μας στη μουσική του Καραγκιόζη. 

Αυτή η επίσκεψη μάς εντυπωσίασε πολύ, γιατί ανακαλύψαμε πώς εξελίχθηκαν τα παιχνίδια από τα παλιά χρόνια μέχρι σήμερα. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που μας βοήθησε να μάθουμε, να δημιουργήσουμε και να διασκεδάσουμε όλοι μαζί! 

 Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης

"ΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΟΥΝ"

Η Β΄ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε στο πρόγραμμα με τίτλο: «Οι δρόμοι που μας ενώνουν» σε συνεργασία με το κέντρο πρόληψης και προαγωγής ψυχοκοινωνικής υγείας "ΔΙΟΛΚΟΣ". Στόχος του προγράμματος ήταν η ενημέρωση και η πρόληψη κατά της σχολικής βίας.

Οι δραστηριότητες που έγιναν ήταν ποικίλες και ενδιαφέρουσες.

• Κάναμε θετικά σχόλια για τον εαυτό μας και τους συμμαθητές μας, βρίσκοντας τα θετικά και δυνατά στοιχεία του χαρακτήρα μας.
• Δημιουργήσαμε στον σχολικό πίνακα μια ιδεο-θύελλα λέξεων, που μας έρχονταν αυθόρμητα στο μυαλό μας, όταν ακούσαμε τη λέξη «βία».
• Συζητήσαμε για το πού μπορούμε να συναντήσουμε βία και τις συνέπειες αυτής.
• Διακρίναμε τις μορφές βίας (σωματική, λεκτική, διαδικτυακή, ψυχολογική).
•  Παίξαμε με κάρτες ένα παιχνίδι με τίτλο: «Το δέντρο της φιλίας και της κακίας», ξεχωρίζοντας ποιες συμπεριφορές και αξίες πρέπει ν’ αποκτήσουμε, έτσι, ώστε να ζούμε όλοι μαζί αρμονικά και με σεβασμό.
•  Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο
• Μιλήσαμε για τον ρόλο «των παρατηρητών», συνειδητοποιώντας πόσο σημαντικό είναι να καταγγέλνουμε περιστατικά βίας χωρίς να μένουμε αμέτοχοι και αδιάφοροι, αλλά αντίθετα να μιλάμε!
• Κάναμε ζωγραφιές και περάσαμε μέσα από αυτές, ο καθένας μας, το δικό του μήνυμα ενάντια σε κάθε μορφή βίας.
•  Τέλος, μεγαλύτερη εντύπωση μας έκανε το παράδειγμα με «το τσαλακωμένο χαρτί».

Η ψυχή ενός ανθρώπου, πόσο μάλλον ενός παιδιού, μοιάζει μ’ ένα τσαλακωμένο χαρτί, όταν βιώνει τον χλευασμό, την κοροϊδία, τη σωματική βία… Ακόμη κι αν ξεδιπλώσουμε και ανοίξουμε πάλι το τσαλακωμένο χαρτί, αυτό δε θα γίνει ποτέ όπως ήταν στην αρχή. Θα έχει ρωγμές, γιατί η ψυχή ποτέ δεν ξεχνά αυτά που την έκαναν να πονέσει!

Γι’ αυτό, λοιπόν, θα πρέπει να είμαστε προσεχτικοί, να έχουμε σεβασμό ο ένας για τον άλλο και ποτέ δεν πρέπει να κάνουμε αυτό που δε θέλουμε κι οι άλλοι να κάνουν σε εμάς!

Ευχαριστούμε πολύ την υπεύθυνη ψυχολόγο του προγράμματος, κυρία Τερέζα Γιαβάσογλου, για όλα όσα μας παρουσίασε και μας βοήθησε να καταλάβουμε, αλλά και τη διευθύντρια μας, Νατάσα Καλλιώρα, για την αμέριστη στήριξή της στη δράση μας!

Οι μαθητές & μαθήτριες της Β τάξης

( επιμέλεια άρθρου: Ρεσβάνη Βασιλική)

 

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΟΝ 

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Η ΣΤ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε σε μια ιδιαίτερα σημαντική και ενδιαφέρουσα δράση με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό και τη σχολική διαμεσολάβηση, σε συνεργασία με την ψυχολόγο του σχολείου. Στόχος της δράσης ήταν οι μαθητές να ενημερωθούν, να προβληματιστούν και να κατανοήσουν βαθύτερα αυτά τα ζητήματα που μπορεί να επηρεάζουν την καθημερινή ζωή στο σχολείο.

Η δράση ξεκίνησε με την προβολή ενός βίντεο σχετικού με τον σχολικό εκφοβισμό, το οποίο έδωσε αφορμή για συζήτηση. Οι μαθητές μοιράστηκαν σκέψεις, απορίες και εμπειρίες, ενώ με τη βοήθεια της ψυχολόγου συζητήθηκαν τρόποι αναγνώρισης και αντιμετώπισης τέτοιων συμπεριφορών.

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μικρά θεατρικά δρώμενα, μέσα από τα οποία υποδύθηκαν ρόλους και παρουσίασαν καθημερινές σχολικές καταστάσεις. Με αυτόν τον βιωματικό τρόπο είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματα όλων των πλευρών και να δουν πώς η σχολική διαμεσολάβηση μπορεί να βοηθήσει στην ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων.

Η εμπειρία αυτή ήταν πολύτιμη για όλους, καθώς οι μαθητές όχι μόνο ενημερώθηκαν, αλλά και έμαθαν μέσα από τη συμμετοχή και τη συνεργασία. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν σημαντικά στη δημιουργία ενός σχολείου με σεβασμό, κατανόηση και ασφάλεια για όλους.